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| 小学语文朗读教学摭谈 | |
| 引用本文： | 刘二敬,张海斌.小学语文朗读教学摭谈[J].广东教育,2002(Z2). |
| 作者姓名： | 刘二敬 张海斌 |
| 作者单位： | 潮安县磷溪小学，潮安县磷溪小学 |
| 摘 要： | 像“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少”,像“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡”这样的课文,与其过多地讲授,不如变换花样让学生自己去反复诵读。比如利用晨会或课前时间,请学生上讲台朗读给全班同学听,朗读结束,再用自己的话讲出课文大意和诵读的感受;有条件的,让学生在家里朗读、录音,上课时教师抽签播放学生的朗读录音;还可以进行年级朗读比赛等等。在这样明白如话的诗词面前,教师任何自谓“精妙”的讲解不仅是拙 |
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