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| 给孩子的心灵松绑 | |
| 引用本文： | 胡燕华.给孩子的心灵松绑[J].家教博览,1999(12). |
| 作者姓名： | 胡燕华 |
| 摘 要： | 我儿子6岁前,是典型的两极分化:他活泼爱唱,学习知识快,观察细致、想象丰富、记忆力很强,他能记住日历,知道1990-1997年的几月几日是星期几(这是我无意中发现的)。他拼音、计算、识字、绘画、唱歌均表现不俗,老师曾真诚地对我夸奖他:“你的孩子真出色!”我在欣慰之余,却又深感忧虑,因为,儿子有一个突出的弱点:社会交往能力差。他的语言表达能力差,没有处理问题的能力,遇事不会讲话,只会着急掉泪。对于学龄前的儿童来说,不会与同伴交往,对他的身心发育和良好性格的形成是非常不利的。这个时期的 |
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