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| 让学生在“高峰体验”中享受语文课堂——谈马斯洛高峰体验学说对语义阅读教学的启示 | |
| 引用本文： | 吴俊.让学生在“高峰体验”中享受语文课堂——谈马斯洛高峰体验学说对语义阅读教学的启示[J].现代语文,2008(5):25-26. |
| 作者姓名： | 吴俊 |
| 作者单位： | 福建师范大学文学院 |
| 摘 要： | 语文学科历来被认为是一门难以驾驭，难以把握规律，难以提高学生兴趣的学科。语文课堂经常出现这样的现象：台上是滔滔不绝、眉飞色舞的老师；台下是恹恹欲睡、心猿意马的学生。语文教师为此也常常陷入尴尬和苦恼的局面，那么，症结在何处？ |
| 关 键 词： | 学生兴趣 语文课堂 高峰体验 阅读教学 马斯洛 语义 学说 享受 |
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