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| 课堂教学研究的新进展 | |
| 引用本文： | 陈劲,李雪凤.课堂教学研究的新进展[J].外国中小学教育,1998(3). |
| 作者姓名： | 陈劲 李雪凤 |
| 作者单位： | 广西师院教科部 (陈劲)，广西建筑工程学校(李雪凤) |
| 摘 要： | 三十年前,特别是第一本《教学研究手册》(Gage,1963)出版以来,大量研究资金开始投入到广泛的教育发展研究项目上,从而使教学研究取得丰硕成果。其中,最为重要的成果来自于三个研究框架:(1)认知加工研究;(2)教师作用研究,即在课堂教学中,对教学经验丰富的教师和一般教师的对比研究;(3)认知策略研究。这些成果为广大 |
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