《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“问”“答”艺术

新教材正在全国范围内全面铺开，新的课程标准要求我们逐渐由“教教材”向“用教材教”进行转变。利用好教材、研究透教材，对教材进行有效增补和合理衍生是我们如今教学的一大关键点。本文就试图从经典篇目入手，研究古圣先贤的问答艺术，既起到深入钻研教研的目的，也给教师课堂有效提问的艺术提供借鉴。