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| 学习任务群视野下初中名著多篇整组教学策略探究——以九年级上册诗歌名著教学为例 | |
| 引用本文： | 李郁.学习任务群视野下初中名著多篇整组教学策略探究——以九年级上册诗歌名著教学为例[J].语文教学与研究,2023(3):140-143. |
| 作者姓名： | 李郁 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区星洋学校 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“以学科大概念整合初中名著阅读教学的实践研究”（课题编号：D/2021/02/353）的阶段性成果； |
| 摘 要： | 反思初中语文名著“必读”与“选读”教学割裂现状及其背后的深层原因，以九年级诗歌名著教学为例，提取“大概念”作为教学目标，借助学习任务群从文本、表达和情感角度整合名著篇目，实践多篇整组教学，为学生学习能力发展与核心素养提升寻找教学策略与答案。 |
| 关 键 词： | 学习任务群 初中名著 多篇整组 教学策略 |