长课文教学方法探析——以《卖火柴的小女孩》为例 |
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引用本文: | 牛彬宏.长课文教学方法探析——以《卖火柴的小女孩》为例[J].甘肃教育,2023(5):106-109. |
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作者姓名: | 牛彬宏 |
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作者单位: | 兰州市安宁区刘家堡小学 |
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摘 要: | 长课文是小学语文教材中的难点,字数多、结构相对复杂,对于小学生来说,长课文在阅读和理解上存在较大难度。文章将以《卖火柴的小女孩》一课为例,综合运用经验总结、案例分析等不同的研究方法,从聚焦教材、设定目标、优化流程三个层面入手,从“明确有什么”“明确教什么”和“明确怎么教”的行文顺序展开,探索语文教材中长课文的教学策略,旨在提升学生概括、总结和阅读理解的能力,并逐步增强阅读整本书的能力。
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关 键 词: | 小学语文 长课文 《卖火柴的小女孩》 教学策略 |
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