“双减”背景下小学数学核心素养的培养 |
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引用本文: | 申万雷.“双减”背景下小学数学核心素养的培养[J].甘肃教育,2023(5):83-85. |
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作者姓名: | 申万雷 |
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作者单位: | 武威市凉州区河东镇九年制学校 |
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摘 要: | 教育的根本任务是立德树人。“双减”政策的实施突破了传统教育的束缚,优化了教育生态,有效减轻了学生的压力,为学生的健康发展营造了良好的环境,也为学生核心素养的培养带来动力。本文分析了教师在培养学生核心素养过程中出现的问题,从挖掘教材、技能培养、合作交流、多元评价等方面提出了提升学生核心素养的路径。
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关 键 词: | 小学数学 核心素养 “双减” 培养 策略 |
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