“双减”背景下小学英语作业的优化设计——以冀教版小学英语（三年级起点）四年级下册教材为例

在竞争激烈的社会背景下，小学生受到来自学校和家庭的双重压力，大量的作业和课外辅导,成为他们沉重的负担,不利于他们的身心健康。因此,国家教育部实施了“双减”政策,明确要求减少学生的作业负担。作为英语教师,在教育“双减”的背景下,要提升学生英语学习质量,促使他们健康成长,就需要以学生为中心,坚持减负增效,通过形式创新、内容提质、充分利用现代信息技术等，积极探索小学英语作业优化设计的途径。