城乡联盟办学体制改革实践探索——以靖远县为例

近年来，随着我国城镇化进程的加快，西北地区大多数县区人口锐减，县域义务教育呈现出“乡村学校弱、城镇学校挤”的特征，尤其是一些农村小规模学校因学龄儿童数量减少或生源流失相继被撤并，骨干教师流失严重，城乡之间、校际之间办学水平差距大，教育质量严重不均衡。文章通过对甘肃省白银市靖远县域内城乡联盟办学进行实践研究，在行政管理、联盟建设、师资培训、资源共享等方面总结了一些可复制推广的经验和策略,促进了县域内义务教育优质均衡发展的进程，满足了老百姓从“有学上”到“上好学”的需求。