| 统计教学面临的挑战及其对策 |
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| 引用本文： | 杜伟平.统计教学面临的挑战及其对策[J].职教论坛,2004(23):9-9. |
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| 作者姓名： | 杜伟平 |
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| 作者单位： | 江苏广播电视大学宜兴学院 |
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| 摘 要： | 一、知识经济时代统计教学面临的挑战
1.知识经济的飞速发展,不仅对统计人才的需求在数量上大幅上升,而且在人才质量上也提出了新的更高的要求.
知识经济的发展,一方面使整个社会信息化程度越来越高.越是信息化的社会,统计学的应用就越广泛,对统计人才的需求量就越大,北美、欧洲、日本等经济发达国家统计教育的发展过程及对统计人才广大需求的现实使我们清楚地看到我国未来统计人才巨大的市场.另一方面,知识经济的发展,使我国市场经济不断融入国际市场,统计人员的职能将会得到极大的拓展,从传统的数据调查整理与分析发展到预测决策分析与风险控制,并参与到成本控制、资本预算、营运资本管理、风险分析、业绩考核与评价、战略管理等方面上来.这就要求统计人员必须具备较强的数据信息的及时完整的调查搜集能力,高效系统的处理能力,全面准确的预测决策分析能力和有效的风险控制能力.随着信息技术的不断发展和统计软件的大量开发,确定性、程度化的统计工作可直接借助于软件来完成,实现自动化,统计人员的主要职能将集中在一些不确定性和非程序化的统计工作上来.
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