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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
让科学教育成为真正“目中有人”的教育
作者姓名:
罗星凯
作者单位:
全国《科学7-9年级》课程专业支持项目组
摘 要:
在初中阶段实施《科学》课程,其价值究竟何在?这恐怕是作为这门新课程实施者的教师们想得最多、问得也最多的一个问题。为了向他们解释清楚这个问题,你完全可以列出一堆自认为有道理的充分的解释。但是,不少人对有关综合课程价值的经典解释并不以为然,往往能逐条提出反驳的观点,且让人觉得不无道理。比如,“让非《科学》专业的教师去教《科学》,就是课程再好也不会有好结果!”,就是这类质疑之中听起来最具说服力的一种。没有深入的调查和分析,要说服自己都很难,更不用说去说服别人。
关 键 词:
科学教育
《科学》课程
课程价值
说服力
初中阶段
经典解释
实施者
新课程
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