注重分层教学有效帮助转化

教学中，对大学生应注意一分为二地分析，避免智力方面、非智力方面的误区，区分“学困生”类型，找出“学困生”落后原因，了解“学困生”的学习特点。坚持因材施教，抓好分层教学，注重“学困生”非智力因素的培养，树立学习自信，培养良好学习品质，达到转化“学困生”的目的。