学校生态道德教育刍议

从第一次工业革命开始，人类借助科学技术这个强大的武器，大规模地对自然资源进行无节制地掠夺和攫取，生态平衡遭到严重破坏，生态危机凸现。20世纪60年代以来，世界各国开始关注和反思生态危机，并为此提出很多积极的建议，其中，加强生态道德建设成为多数国家的共同心声。联合国1980年发布的《世界自然资源保护大纲》明确指出：“如果要保证达到资源保护的目的，就必须根本改变整个社会对生物圈的态度，人类社会若要和他们得以生存和得到幸福的自然界融合地共存，就需要有新的合乎道德规范的，相互接受的动植物和人，”