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| 达成共写随笔“四化”,促进师生诗意成长 | |
| 引用本文： | 王兆友,冷学宝.达成共写随笔“四化”,促进师生诗意成长[J].初中生世界(初三物理版),2021(3):68-69. |
| 作者姓名： | 王兆友 冷学宝 |
| 作者单位： | 江苏省新沂市教育局;江苏省新沂市阿湖中学 |
| 摘 要： | 共写随笔能够有效解决师生的发展困境,是师生生命成长的催化剂。要想利用好这一催化剂,促进师生的诗意成长,师生需要挖掘随笔的素材,丰富随笔的形式,达成随笔共写的“四化”:活用教材,训练系列化;丰富阅读,读写一体化;贴近乡土,随笔生活化;关爱生命,评价多元化。 |
| 关 键 词： | 共写随笔 成长点 促进 诗意成长 |
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