涵泳文本 言意共生——初中文言文阅读教学刍议 |
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引用本文: | 邹修香.涵泳文本 言意共生——初中文言文阅读教学刍议[J].初中生世界(初三物理版),2021(3):30-32. |
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作者姓名: | 邹修香 |
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作者单位: | 江苏省金湖县教师发展中心 |
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摘 要: | 文言文阅读教学需设计丰富多彩的“言”“意”互转的语言实践活动,带领学生探寻语言的意义和文化的感悟。在文言文教学中设计比较性阅读、思辨性阅读、想象性阅读和拓展性阅读等活动,有助于把课上出“语文的味道、文学的特质、文化的滋味”。
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关 键 词: | 文言文 言意共生 有滋有味 |
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