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| 学生自我教育研究的双向教育特性 | |
| 引用本文： | 宋清龙.学生自我教育研究的双向教育特性[J].职教论坛,2004(30):57-58. |
| 作者姓名： | 宋清龙 |
| 作者单位： | 湖北襄樊职业技术学院 |
| 摘 要： | 学生自我教育研究是人性化教育中充满生命活力的教育形式,是一种"对话"文化.它有利于培养学生的自我教育能力.也为教师提供了一个在研究状态中,不断克服工作带来的倦怠,体会学习和工作的乐趣实现生命价值的机会.进行学生自我教育研究是时代与社会发展的迫切需要,也是学校对学生进行教育管理的客观要求. |
| 关 键 词： | 自我教育研究 对话文化 能力培养 |
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