浅谈高职英语教学中情感因素和创新思维能力的培养 |
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作者姓名: | 朱兰英 |
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作者单位: | 黑龙江商业职业学院,黑龙江牡丹江,157011 |
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摘 要: | 在高职英语教学中,师生的情感融洽能激发学生的内驱动力,以情感培养兴趣合理利用情感为教学服务,使教学目标在愉快的氛围中得以实现,在此基础上培养学生的创新思维能力,质疑情境,变“要我学”为“我要学”;立足教材,精心设计教案,激发学生创新思维;活跃课堂气氛,合作互动,拓展创新思维。
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关 键 词: | 情感因素 辅助作用 高职高专 英语教学 创新思维 |
文章编号: | 1673-9795(2008)03(b)-0105-01 |
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