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| 对远程教育中现代信息技术与课程整合问题的多因素分析 | |
| 引用本文： | 董青.对远程教育中现代信息技术与课程整合问题的多因素分析[J].继续教育,2006,20(1):55-56. |
| 作者姓名： | 董青 |
| 作者单位： | 湖北省荆门市职业技术学院 |
| 摘 要： | 一、信息技术与课程整合的内涵传统的教学是以教师为主的教授式教学,在整个教学过程中,学生处于被动接受知识的状态,整个课堂由教师主宰,忽略了学生的主体作用。近年来,强调教师的主导作用和学生主体作用的改革,注重教学中的双边活动,以计算机网络为主的信息技术为教学改革提供 |
| 关 键 词： | 信息技术与课程整合 现代信息技术 多因素分析 整合问题 远程教育 学生主体作用 教学过程 教学改革 计算机网络 被动接受 |
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