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| 初中数学教学评价新尝试 | |
| 引用本文： | 吕桂英.初中数学教学评价新尝试[J].数学学习与研究(教研版),2010(2):117-117. |
| 作者姓名： | 吕桂英 |
| 作者单位： | 浙江省余姚市三七市中学,315413 |
| 摘 要： | 一、让评价内容丰满起来《数学课程标准》确定了数学课程的总体目标，对义务教育阶段学生的数学素养提出了四个方面的具体要求，包括知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度，评价的具体内容应嗣绕这些方面展开，形成多维度、全面性、开放性的评价内容体系． |
| 关 键 词： | 教学评价 初中数学 《数学课程标准》 义务教育阶段 数学素养 数学思考 多维度 学生 |
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