|
|||||
|
|
| 强化"五度",实现语文课堂"三级跳" | |
| 作者姓名： | 王江群 |
| 作者单位： | 江西省遂川县教育局 |
| 摘 要： | 课堂教学效果可包括三层含义:即教学准备时的预设效果、教学进行中的生成效果、教学活动结束后的(迁移)效果.要真正做到语文课堂的高效就必须实现这三层意义上的"三级跳".笔者结合教学实践,认为可在下面"五度"上做好文章. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |