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| 让幼儿听到带颜色的音乐——艺术综合活动的教育目的观 | |
| 作者姓名： | 蔡黎曼 薛婷婷 |
| 作者单位： | 华南师范大学教育科学学院 广州510631(蔡黎曼)，华南师范大学教育科学学院 广州510631(薛婷婷) |
| 基金项目： | 广东省教育厅教育科学“十五”规划课题“幼儿园艺术综合教育课程体系研究”成果之一 |
| 摘 要： | 我国教育部组织开发和编制的新艺术课程标准明确指出:“艺术课程是一门综合性的课程”,①而且有必要从人生最基础的阶段———学前阶段就开始对儿童进行综合性的艺术教育。不同的教育活动是在不同的教育目的观指导下展开的,它体现出不同的教育理念。那么,我们在设计和实施艺术综合教育活动,考虑通过各种教育手段让幼儿听到“带颜色的”音乐时,应持有怎样的教育目的观并以此来指导我们的教育教学过程呢?本文试图对这一问题进行初步的探讨。目的之一:在艺术综合教育中,实现对儿童的终极人文关怀在艺术综合教育中复兴人文主义教育目的,是当今时… |
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