学做语文教学过程中的“多面天使”

“新课程标准”指出，语文教学应为学生创设良好的自主学习环境，帮助他们树立主体意识，自觉调整学习心态和策略，从而让学生能自觉能动的学习，有个性的学习，创造性的学习，达到将学习主动权交还给学生的目的，让学生成为课堂真正的主人。这一目标的闪亮登场，无疑给教师和学生以广阔的驰骋天地，“文章由学生自己读懂，疑问由学生自己发现和提出，问题由学生自己分析解决，规律由学生自己掌握”，这似乎已成为新课标理想境界的完美阐述。