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| 巧用英语课文复述提高书面表达能力 | |
| 作者姓名： | 李云素 |
| 作者单位： | 浙江省东阳市技术学校 |
| 摘 要： | 迪勒的认知四原则告诉我们语言是受规则支配的创造性活动.语言教学就是有意识地学习一种体系,语言实践应是课堂教学的一种主要形式.这些理论告诉我们应该创造性地使用所学语言.学习过程必须进行有意义的实践而不是机械的句型操练.本文着重探讨课文复述的一些策略,以提高学生的书面表达能力. |
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