提高班级管理实效性的对策浅探

随着社会的进步，时代的变迁，高中学生的日常班级管理工作变得愈来愈复杂。在整个高中阶段，学生的心理具有过渡性、闭锁性、社会性和动荡性的特点，有人称之为“危险期”，也有人称之为“狂飙期”，还有人称之为“关键期”。在这个阶段，学生在交往上、情感上、学习上、前途选择上，都会发生许多适应问题。