| 幼儿艺术教育的“真”与“假”——关于幼儿艺术教育应然与实然研究 |
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| 引用本文： | 李旭.幼儿艺术教育的“真”与“假”——关于幼儿艺术教育应然与实然研究[J].科教文汇,2020(4):152-153. |
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| 作者姓名： | 李旭 |
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| 作者单位： | 铜仁幼儿师范高等专科学校 |
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| 摘 要： | 随着对幼儿艺术教育重视力度的增加,学者对相关领域研究视域也随之扩大。研究内容由窄变宽,幼儿艺术教育由单纯的内涵研究扩展到课程、价值、教学方法等的研究;研究对象由死教育到活教育,从静止不变的“幼儿艺术教育”放眼到不断发展变化的“幼儿”,使研究更符合实际;研究方法由单一向多样化转变,在现象描述的基础上,综合运用多种方法,使幼儿艺术教育研究有更广的视野。尽管已有研究范围越来越广、内容越来越丰富,但依然存在不足。
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| 关 键 词： | 幼儿艺术教育 应然 实然 |
The "True" and "False" of Preschool Art Education: A Study on the Should-be and Actuality of Preschool Art Education |
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| Authors: | Li Xu |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | preschool art education should-be actuality |
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