| 幼儿园教师集体教学活动反思水平调查及其对教师培训的启示——以广州、深圳两地为例 |
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| 引用本文： | 宋伟,袁爱玲.幼儿园教师集体教学活动反思水平调查及其对教师培训的启示——以广州、深圳两地为例[J].幼儿教育,2013(4). |
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| 作者姓名： | 宋伟 袁爱玲 |
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| 作者单位： | 1. 深圳市第二职业技术学校,深圳,518106;华南师范大学教育科学学院,广州,518100
2. 华南师范大学教育科学学院,广州,518100 |
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| 摘 要： | 反思是教师专业发展的重要途径,提高幼儿园教师集体教学活动反思水平可以促进教师专业发展,这对当前的幼儿园教师培训有一定的启示:可以提高教师集体教学活动反思水平为培训目标,促进教师的专业发展.
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| 关 键 词： | 幼儿园教师 专业发展 集体教学活动反思水平 教师培训 |
A Survey on Kindergarten Teachers' Level of Reflection on Collective Teaching Activities and Its Implications for Teacher Training:Taking Guangzhou and Shenzhen as Examples |
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| Authors: | Song Wei Yuan Ailing |
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