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| 温岭虐童事件的现象学分析 | |
| 引用本文： | 姬生凯,步社民.温岭虐童事件的现象学分析[J].幼儿教育,2013(1). |
| 作者姓名： | 姬生凯 步社民 |
| 作者单位： | 浙江师范大学杭州幼儿师范学院,杭州,310012 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学项目"幼儿园教师专业伦理研究"，浙江省哲学社会科学重点项目"幼儿园教师专业伦理:缺失与生成"(项目 |
| 摘 要： | 本文基于现象学的视角,对近期发生的浙江温岭虐童事件以及相关现象进行分析.通过“悬置”,呈现事实及相关现象；通过“还原”,讨论事实及现象背后的问题;通过“反思”,寻找避免类似事件再度发生的策略,这其中包括政府要切实承担起发展幼儿教育的责任,幼教行业要加强自律性的专业伦理规范建设,幼儿园教师要坚守幼儿教育的基本价值,社会要给予幼儿园教师更多的理解和支持,等等. |
| 关 键 词： | 温岭事件 现象学 幼儿园教师 |
Phenomenological Analysis of Wenling Child Abuse |
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| Authors: | Ji Shengkai Bu Shemin |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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