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| 幼儿园大班数学教材内容适宜性研究——入学准备视角 | |
| 引用本文： | 潘月娟,林检妹,董莎莎.幼儿园大班数学教材内容适宜性研究——入学准备视角[J].幼儿教育,2013(10). |
| 作者姓名： | 潘月娟 林检妹 董莎莎 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学教育学部,北京,100875 2. 广东省教育出版社,广州,510075 3. 河北北方学院法政学院,张家口,075000 |
| 基金项目： | 2010年教育部人文社会科学研究一般项目(青年基金项目)"5～6岁儿童数学入学准备评价研究"的研究成果之一;项目 |
| 摘 要： | 本研究考察了幼儿园大班数学教材内容广度和深度的适宜性问题,发现现有幼儿园大班数学教材涵盖内容领域较广,涉及知识点较多,多数教材能涵盖学前儿童数学学习的基本内容,但有近半教材的内容负荷过重,与小学教材有很大程度的重复,且有至少三分之一的教材内容远超幼儿的成熟水平和学习能力.据此,研究者认为,幼儿园教材内容应符合幼儿的学习规律,教育行政部门应尽快出台幼儿园课程标准. |
| 关 键 词： | 幼儿园 数学教材 教材内容 适宜性 入学准备 |
A Study on Appropriateness of Content of Mathematics Textbooks for Kindergarten Level 3:From the Perspective of School Readiness |
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| Authors: | Pan Yuejuan Lin Jianmei Dong Shasha |
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| Keywords: | |
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