| 幼儿情绪能力发展特点与培养策略 |
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| 引用本文： | 王芳,刘少英.幼儿情绪能力发展特点与培养策略[J].幼儿教育,2013(9). |
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| 作者姓名： | 王芳 刘少英 |
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| 作者单位： | 1. 浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园,杭州,310012
2. 浙江理工大学心理系,杭州,310018 |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划2008年度重点课题"幼儿情绪能力培养的研究"的研究成果之一;课题 |
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| 摘 要： | 情绪能力对幼儿的认知、个性和社会性发展有非常重要的作用.本研究对262名大、中、小班幼儿的情绪能力发展特点进行调查,发现:(1)幼儿表达情绪的行为反应中,破坏行为占一定比例.(2)幼儿在具体情境中理解他人情绪的能力较低,小班幼儿的情绪识别和在具体情境中理解他人情绪的能力均低于中、大班幼儿.(3)幼儿在生气和难过时多采用消极调节策略.(4)能引发幼儿积极情绪的事件主要包括感官得到满足、需要得到满足和受到表扬等,而引发幼儿消极情绪的事件主要包括同伴争执、受到批评和需要得不到满足等.研究者认为,可从幼儿和教师两方面入手,培养幼儿的情绪能力.
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| 关 键 词： | 幼儿 情绪能力 发展特点 培养策略 |
The Development Features of Preschoolers' Emotion Competence and Education Strategies |
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| Authors: | Wang Fang Liu Shaoying |
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| Abstract: | |
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