| 促进幼儿第二语言学习的支架式教学方式及其作用——以新加坡为例 |
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| 引用本文： | 黄雪云. 促进幼儿第二语言学习的支架式教学方式及其作用——以新加坡为例[J]. 幼儿教育, 2013, 0(4) |
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| 作者姓名： | 黄雪云 |
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| 作者单位： | 华东师范大学学前教育与特殊教育学院,上海,200062 |
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| 摘 要： | 研究者根据范里尔的支架教学理论,并结合新加坡幼儿学习第二语言华语的实例,深入分析了教师在引导幼儿学习第二语言过程中所运用的支架式教学方式(包括心理支持、重复语言示范和情境创设等)及其对幼儿第二语言发展所具有的积极作用.
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| 关 键 词： | 幼儿 第二语言学习 支架式教学 新加坡 |
The Scaffolding in the Process of Children Acquiring Second Language:Based on A Case Study in Singapore |
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| Huang Xueyun. The Scaffolding in the Process of Children Acquiring Second Language:Based on A Case Study in Singapore[J]. Early Childhood Education, 2013, 0(4) |
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| Authors: | Huang Xueyun |
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