| 行动学习法与行动导向教学法的相似诱导:条件、过程与机制 |
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| 引用本文： | 秦旭芳,王雨丝. 行动学习法与行动导向教学法的相似诱导:条件、过程与机制[J]. 幼儿教育, 2013, 0(10) |
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| 作者姓名： | 秦旭芳 王雨丝 |
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| 作者单位： | 1. 沈阳师范大学学前与初等教育学院,沈阳,110034
2. 大连理工大学管理与经济学部,大连,116024 |
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| 基金项目： | 奕阳教育研究院资助项目"幼教师资准入制度及准入标准的构建"，2012年沈阳师范大学第六届教育改革立项重点项目"服务辽宁培养培训一体的学前教师人才培养协同模式的理论与实践研究"，沈阳师范大学教师专业发展学院科研孵化项目"高师学前教育'双师型'教师专业发展模式构建"( |
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| 摘 要： | “行动学习”与“行动导向教学”作为同一行动过程中不可分割的两个方面,深刻影响着教师的学习方式和教学方式.本文概述行动学习法和行动导向教学法的内涵,以及二者之间相似诱导的条件、过程和机制,以期为教师或准教师的专业成长提供借鉴.
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| 关 键 词： | 行动学习法 行动导向教学法 相似诱导 |
The Similar Induction of Action Learning and Action-oriented Teaching: Conditions, Process, and Mechanism |
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| Qin Xufang , Wang Yusi. The Similar Induction of Action Learning and Action-oriented Teaching: Conditions, Process, and Mechanism[J]. Early Childhood Education, 2013, 0(10) |
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| Authors: | Qin Xufang Wang Yusi |
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