| 幼儿园业务园长评课话语的个案研究 |
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| 引用本文： | 林媛媛,许卓娅.幼儿园业务园长评课话语的个案研究[J].幼儿教育,2013(11). |
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| 作者姓名： | 林媛媛 许卓娅 |
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| 作者单位： | 1. 福建省普通教育教学研究室,福州,350003
2. 南京师范大学教育科学学院,南京,210097 |
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| 摘 要： | 本研究以N幼儿园Z园长为个案,收集了Z园长全程参与四期音乐评课活动所产生的语料,结合量化统计和质化分析对语料进行话语分析.结果发现,Z园长评课时的话语从话语性质角度分析,可分为职权话语、专业引领话语及同伴密语;从话语类型角度分析,可分为阐释类话语、指令类话语、表态类话语和宣告类话语；从话语策略角度分析,Z园长运用了有策略地提建议、降低他人执行行为的被动性、否之有术、适时适量地把控等多重策略.Z园长的话语艺术是其“内系统”与“外生态”共同作用的产物.研究者据此提出若干建议,幼儿园领导者要努力提高评课话语艺术水平,善于对自己的评课话语进行反思,多让教师发出自己的声音.
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| 关 键 词： | 评课活动 业务园长 话语分析 |
A Study of Kindergarten Headmasters' Discourse Skills during Teaching Evaluation |
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| Authors: | Lin Yuanyuan Xu Zhuoya |
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| Abstract: | |
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