| 杜威“艺术即经验”思想及其对我国儿童艺术教育的启示 |
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| 引用本文： | 林兰,边霞. 杜威“艺术即经验”思想及其对我国儿童艺术教育的启示[J]. 幼儿教育, 2013, 0(10) |
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| 作者姓名： | 林兰 边霞 |
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| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,南京,210097 |
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| 摘 要： | 在杜威“艺术即经验”的思想中,“经验”的圆满被视为艺术的特征,即当人们的日常经验达到了一定的完满程度,就可以被称为艺术了.当前我国儿童艺术教育的实践还存在着分裂化、技能化和功利化等问题.根据杜威“艺术即经验”的思想,我国的儿童艺术教育首先应树立起“大美育”儿童艺术教育观,继续开展综合艺术教育改革,同时关注儿童日常生活中的审美与艺术教育.
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| 关 键 词： | 经验 艺术 儿童艺术教育 |
Dewey's "Art as Experience" and Its Influence on Children's Art Education in China |
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| Lin Lan , Bian Xia. Dewey's "Art as Experience" and Its Influence on Children's Art Education in China[J]. Early Childhood Education, 2013, 0(10) |
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| Authors: | Lin Lan Bian Xia |
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