| 《3～6岁儿童学习与发展指南》中的学习品质解读 |
| |
| 引用本文： | 鄢超云,魏婷. 《3～6岁儿童学习与发展指南》中的学习品质解读[J]. 幼儿教育, 2013, 0(6) |
| |
| 作者姓名： | 鄢超云 魏婷 |
| |
| 作者单位： | 四川师范大学教育科学学院,成都,610101 |
| |
| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划课题"幼儿园课程资源开发研究"的研究成果之一;课题 |
| |
| 摘 要： | 《3～6岁儿童学习与发展指南》除了在“说明”部分强调应重视对儿童学习品质的培养外,在五个领域中都具体提出了与儿童学习品质培养有关的目标与教育建议,学习品质的培养渗透于五个领域之中.强调儿童的学习品质,正是指向了那些对儿童的终身发展有价值的方面,包括好奇心与学习兴趣、主动性、坚持与专注、想象与创造、反思与解释等.
|
| 关 键 词： | 《3～6岁儿童学习与发展指南》 学习品质 五个领域 终身发展 儿童 |
Interpretation of Approach toward Learning in Guide to Learning and Development of 3-6 Year Old Children |
| |
| Yan Chaoyun , Wei Ting. Interpretation of Approach toward Learning in Guide to Learning and Development of 3-6 Year Old Children[J]. Early Childhood Education, 2013, 0(6) |
| |
| Authors: | Yan Chaoyun Wei Ting |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
