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| 巩固记忆的方法──学习策略介绍之二 | |
| 引用本文： | 张庆林.巩固记忆的方法──学习策略介绍之二[J].湖南教育,1998(12). |
| 作者姓名： | 张庆林 |
| 作者单位： | 西南师大心理学系 |
| 摘 要： | 在布鲁姆的目标分类学中，"识记"虽然是掌握知识的最低目标，但这一最低目标并不是容易达到的。由于遗忘规律的作用，知识总是处于不断的被遗忘过程中，学习的过程也就是同遗忘作斗争的过程。因此，教师必须教学生掌握一些高效的记忆策略，给他们以记忆方法上和记忆策略上的训练。从'简单明了、便于操作"的原则出发，我认为，教师应结合学科的教学特点向学生传授以下四大类记忆策略（至于理解与记忆的关系，前文已述及，本文不再重复）。一、重复策略我国著名科学家茅以升在83岁时还能背诵、的小数点后100位数字，别人问他怎么有这样好的记… |
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