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| 应试教育向素质教育转变之我见 | |
| 引用本文： | 肖祥春.应试教育向素质教育转变之我见[J].生物学教学,1999(10). |
| 作者姓名： | 肖祥春 |
| 作者单位： | 江西省赣州师范学校!341000 |
| 摘 要： | 在实现由应试教育向素质教育的转变过程中，生物学科的教学该如何变革，这是生物学领域所面临的一个迫切需要探讨和解决的问题。下面，笔者就这个问题谈几点自己的浅见。1教学观念——实现由静态向动态、保守向创新的转变由于传统应试教育过分强调学科体系的稳定性，过分注重学生的统考成绩，而忽略了学科自身的不断发展，忽略了学科与学科之间相互渗透，忽略了对学生情感、意志、能力的个性培养，从而自然而然地导致了教师在教学观念上的保守一成不变。静态、保守的教学观念体现在教学上必然是“一言堂”、“满堂波’、“填鸭式”的教育，… |
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