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| 考纲与考题成功呼应的范例——2005年高考生物信息题解读有感 | |
| 引用本文： | 陈洪根,束前银.考纲与考题成功呼应的范例——2005年高考生物信息题解读有感[J].中学生物教学,2005(11):1-43. |
| 作者姓名： | 陈洪根 束前银 |
| 作者单位： | [1]江苏省兴化市文正实验学校,225700 [2]江苏省兴化市安丰高级中学,225766 |
| 摘 要： | <正> 《考试大纲》规定了考试的性质、内容、形式等,是广大教师和学生备战高考的重要依据。高考试题理应严格按照《考试大纲》编制,具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。把《考试大纲》与高考试题进行科学比较,对照二者结合的“紧密”程度,是评价高考命题成败的重要举措,并对来年的高考有着举足轻重的作用。纵览2005年各地生物单科及理综高考试卷,聚焦信息给予题,可以说生物高考在考纲与考题的结合上堪称完美。现诠释如下:1 考纲能力要求2005年高考生物科考试大纲能力要求第2条明确指出“正确理解和分析文字、图解、图、表格等表达 |
| 关 键 词： | 高考试题 生物信息题 《考试大纲》 解读 范例 呼应 成功 考题 考纲 |
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