浅谈一年级数学的有效教学 |
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引用本文: | 朱康荣.浅谈一年级数学的有效教学[J].教育文汇,2015(4):39. |
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作者姓名: | 朱康荣 |
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作者单位: | 肥西县清平学区跨河小学 |
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摘 要: | 数学是一门基础学科,也是一门思维学科,有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念,而这些应该在每堂课中潜移默化地渗透。随着新课程改革的深入,课堂教学提倡把课堂还给学生、让学生来做课堂的主人,数学活动应是学生自己建构知识的活动。但一些教师的教学仍然以老教材的思路要求学生、教育学生,学生仍处于被动状态。多年的教学经验让我有了些许感悟:教师要从“以学论教”
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关 键 词: | 新课程改革 堂课 以学 操作活动 学习方式 主体性 主体实践 辩证关系 认识规律 文明发展过程 |
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