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物理习题教学中的误区及对策
作者姓名:
范建芳
作者单位:
兰溪兰荫中学
摘 要:
帮助学生巩固基础知识,提升基本能力,习题课是必不可少的一种教学模式。而在当前习题课教学中存在若干误区,这些误区会直接影响学生的学习兴趣和探究激情,严重影响课堂教学效果。本文就几种典型的误区进行剖析,并指出走出误区应采取的对策。
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