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| 我国大学通识课程建设走出困境的对策 | |
| 引用本文： | 庞国斌.我国大学通识课程建设走出困境的对策[J].黑龙江高教研究,2007(12):13-15. |
| 作者姓名： | 庞国斌 |
| 作者单位： | 大连大学师范学院,辽宁大连116622 |
| 摘 要： | 文章对通识教育、通识课程的基本内涵进行了认真评析，提出了我国通识教育的基本内涵不同于美国的通识教育，其基本内涵应具有浓厚的中国特色；在深入思考的基础上，指出了当下我国大学通识课程建设面临的主要问题和困境；在综合思考的基础上，提出了我国大学通识课程建设走出困境的若干思考。 |
| 关 键 词： | 通识课程 大学 问题 发展途径 |
| 文章编号： | 1003-2614（2007）12-0013-03 |
| 修稿时间： | 2007-10-27 |
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