三位一体的会计学教学流程探微——基于情景模拟、概念形成与逻辑展开模式分析 |
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引用本文: | 张旭东,李宝虹.三位一体的会计学教学流程探微——基于情景模拟、概念形成与逻辑展开模式分析[J].黑龙江高教研究,2007(12):172-174. |
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作者姓名: | 张旭东 李宝虹 |
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作者单位: | 哈尔滨师范大学,黑龙江,哈尔滨,150025 |
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基金项目: | 黑龙江省21世纪教育教学改革工程立项 |
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摘 要: | 情景模拟是指运用多媒体,再现会计活动的实景,增强学生对会计活动的直观认识,是建立感性认识的手段和方法;;概念形成是指在情景模拟的引导下,运用形象语言使学生逐步接受、理解和消化会计学的一系列相关的基本概念。逻辑展开是指在概念理解和掌握的基础上,引导学生把会计学的一系列概念运用到会计的程序方面,实现由点到线的转化。最后,会计模仿的实践教学,实现了点—线—几何图形的构建。
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关 键 词: | 情景模拟 概念形成 逻辑展开 |
文章编号: | 1003-2614(2007)12-0172-03 |
修稿时间: | 2007-09-20 |
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