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| 试论成人教育的三大变革 | |
| 引用本文： | 王建伟,朱红.试论成人教育的三大变革[J].中国成人教育,2001(10):8-9. |
| 作者姓名： | 王建伟 朱红 |
| 摘 要： | 一、教育模式变革以培养能力型人才为主 我国成人教育的发展是有其特殊背景的。由于十年动乱的危害，我国的教育特别是高等教育出现了严重的断裂，几乎使一代人没有受到严格的高中教育，更谈不上高等教育了。改革开放以来，当全党工作重心转移到经济建设的轨道上，各方面出现蓬勃生机后，缺乏各级各类人才的弊端就充分表现出来。一方面由于高等学校容量有限，还不能满足更多的人接受高等教育的需求，另一方面在各项工作挑大梁的许多中年人，恰恰是被十年动乱耽误的一代。为了弥补这个缺憾，成人教育迅速发展起来。总的看，那时的重要任务是… |
| 关 键 词： | 中国 成人教育 教育模式 能力培养 教育内容 教育方法 终身学习 |
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