小学低年级计算教学模式研究 |
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引用本文: | 郭慧.小学低年级计算教学模式研究[J].教书育人,2013(13):53. |
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作者姓名: | 郭慧 |
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作者单位: | 江苏连云港市海州实验小学 |
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摘 要: | 教是为学服务的,计算教学中传统的大题量机械训练、为算而算的教学模式必须要彻底改变,需要一种新型的计算教学模式。经过一段时间的实践探索后,我们确立了低年级计算教学的基本模式:复习迁移——总结计算法则(发现新旧知识的内在联系——对新旧知识的本质进行比较、区别——归纳法则)——基本练习——课堂总结。
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关 键 词: | 教学模式研究 计算法则 计算教学 内在联系 新旧 两位数 基本练习 调动学生 实践探索 基本模式 |
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