“自主合作探究”学习方式的推行 |
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引用本文: | 曹艳莲.“自主合作探究”学习方式的推行[J].辽宁教育,2003(9):20-21. |
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作者姓名: | 曹艳莲 |
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作者单位: | |
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摘 要: | 自主、合作、探究式的学习方式具有开放性和先进性,可以充分发挥学生的主体作用,更能促进学生的全面发展。其基本特征主要表现在:一是主动性。传统教学注重教师的“教”,忽略学生的“学”,学生长时间处于被动接受式的学习氛围中,其主动学习无从谈起。自主、合作、探究式的学习方式要改变的就是教师的这种教学行为,还学生自主学习的时间和空间,充分发挥学生的主动性和积极性。二是个别性。每个学生都有自己独特的内心世界和内在感受,其对客观世界的认识取决于个人的经验和经历,具有显著的差异。自主、合作、探究式的学习方式正是在尊重这种个…
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关 键 词: | 自主合作探究学习 学习方式 教学设计 素质教育 教学流程 |
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