|
|||||
|
|
| 英国中小学教育中的林间学校模式解读 | |
| 引用本文： | 曾琳.英国中小学教育中的林间学校模式解读[J].外国中小学教育,2011(1). |
| 作者姓名： | 曾琳 |
| 作者单位： | 山东聊城大学教育科学学院,聊城,252059 |
| 摘 要： | 英国中小学教育中的林间学校模式注重培养学生的自尊、自信、自立能力,促进个性化学习能力.林间学校的课程设置一般与国家课程和基础阶段的课程目标相联系,旨在促进学生在认知、情感、人际关系和社交技巧、身体和行为方面的发展.历经"适应和发现、脚手架和建模、巩固和独立、迁移"四个阶段,林间学校的学习者实现了由成年人主导学习过程向学习者自己主导、自己控制学习过程的转变. |
| 关 键 词： | 英国 中小学教育 林间学校 |
Interpretation on Forest School Model in Primary and Secondary Education in UK |
|
| Authors: | Zeng Lin |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |