培养积极主动的学习态度

强调使学生"形成积极主动的学习态度"是<基础教育课程改革纲要(试行)>提出的课程改革的具体目标之一.学习态度指学习者对待学习比较稳定的具有选择性的反应倾向,是在学习活动中习得的一种内部状态.它是由认知因素、情感因素和意志因素三者组成的一种互相关联的统一体.因而,我们可以从学习者对学习目标的意识程度、在学习过程中的情感体验、对学习活动的坚持程度等方面,综合地判定或评鉴他的学习态度.