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| 德育归位:校本课程应有的“立人”情怀 | |
| 作者姓名： | 伏军 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁中学初中部,江苏宿迁,223800 |
| 摘 要： | 当科研兴校越来越被认同的时候,教育科研便发挥了学校教育生产力的应有水平,推动学校朝着规范、科学和高位发展.这是基础教育发展中的一件可喜之事.校本课程作为教育科研的一个重要阵地,也在如火如荼地进行着.学校的进一步发展壮大不能没有校本课程,跟风也罢,效仿也好,总之,各级各类学校都堂而皇之且美其名日:用校本课程立校,并作为特色推广.正因为如此,校本课程被神圣化了,走上了祭坛,被顶礼膜拜着. |
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