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| 善用图表信息提升解题能力 | |
| 引用本文： | 易良斌.善用图表信息提升解题能力[J].教学月刊(中学下旬版),2013(9). |
| 作者姓名： | 易良斌 |
| 作者单位： | 杭州市江干区教师进修学校,浙江杭州,310020 |
| 摘 要： | 文字、符号、图形(图表)语言的交相辉映使数学问题十分精准而格外精美,独辟蹊径地破解三类语言之间的联系,可以彰显数学问题解决过程的精彩与美丽,进而提高学生思维的灵活性.
数学图表阅读理解的教学过程主要分为两个层次:第一个层次围绕学生如何获取图表信息,在识图看表时应该注意哪些要点,体验图表中隐含的信息.第二个层次让学生用建模的思想去解有关的图表问题. |
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