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| 走出建构主义思想之惑——从两个方面正确把握建构主义理论及其教育意蕴 | |
| 引用本文： | 吕林海,高文.走出建构主义思想之惑——从两个方面正确把握建构主义理论及其教育意蕴[J].电化教育研究,2007(10). |
| 作者姓名： | 吕林海 高文 |
| 作者单位： | 南京大学教育科学与管理系 江苏南京210093(吕林海)，华东师范大学课程与教学研究所 上海200062(高文) |
| 摘 要： | 源于缺乏一种深刻、辩证与发展的思想观念,对建构主义思想的很多分析与批判显得肤浅、片面与不够准确,并且容易对教育实践产生不好的影响。"知识的适应性"以及"辩证联系的学习哲学"是正确把握建构主义理论的两个方面,对其深入的领会有助于我们理解建构主义对教育的真正意义。 |
| 关 键 词： | 建构主义 知识的适应性 辩证的学习哲学 |
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